Declaración de Escuelas Seguras (SSD) y el presente trabajo para universalizarlo e implementarlo podría tener lecciones útiles para planificar el futuro la Declaración política sobre la protección de los civiles del uso de armas explosivas en zonas pobladas, que se espera que comience en 2019. El formato del proceso de SSD, las formas de trabajo y decisiones que declara, la coalición global de la sociedad civil organizaciones internacionales enfrentadas durante y después de el acuerdo del texto podría proporcionar puntos de reflexión útiles.

Este documento de debate ofrece un resumen del proceso de SSD desarrollado, y de algunos de los trabajos realizados y su impacto desde que se lanzó el SSD en mayo de 2015. Sugiere algunas claves estratégicas que podrían extraerse del texto y el posterior trabajo de universalización e implementación para avanzar la agenda de proteger la educación del ataque, que podría ser utilizada como lecciones para la planificación estratégica y laboral en procesos futuros.

EN LAS NOTAS APARECE LA REFERENCIA AL DOCUMENTO PROPORCIONADO POR APP/SEHLAC

Este también es un documento/informe inédito proporcionado por Asociación para Políticas Públicas (APP) / Seguridad Humana en Latinoamérica y el Caribe (SEHLAC) a la reunión.-

Documento APP/SEHLAC

Trabajando / pensando en EWIPA – Lección aprendida de la sociedad civil al trabajo y experiencias de la sociedad civil

«Protección de la educación contra los ataques» y la «Declaración de escuelas seguras»

Trabajando / pensando en EWIPA – Lección aprendida de la sociedad civil al trabajo y experiencias de la sociedad civil

«Protección de la educación contra los ataques» y la «Declaración de escuelas seguras»

Puntos clave de la lección aprendida (LLKP) para agregar en el desarrollo de EWIPA:

1. El proyecto de la «Coalición Global» se inició con 35 signos de acuerdo de los estados; en Buenos Aires llega a 87. Ahora, son 90 ESTADOS involucrados en esta Declaración e implementando las Directrices propuestas.

Podemos identificar 7 (siete) PUNTOS CLAVE DE APRENDIZAJE DE LA LECCIÓN (LLKP) durante el desarrollo de las tres (III) Conferencias principales de «Protección de la educación contra el ataque» y «Declaración de escuelas seguras»:

1. El surgimiento de una coalición global. Iniciado en esta experiencia con la formación de un grupo central fuerte entre Noruega y Argentina.

2. La relación de trabajo cooperado entre los Ministerios de Relaciones Exteriores y Defensa. (directamente relacionado con el último punto)

3. La experiencia de la diversidad de la inclusión del lado militar en las discusiones sobre la construcción práctica y la implementación de las Directrices para proteger las escuelas y universidades de uso militar durante los conflictos armados.

4. Traducir los compromisos a la acción: la importancia de realizar eventos paralelos en cada conferencia. Las implementaciones y las pautas son una de las claves de nuestras ideas, metas y objetivos que hemos logrado, en la realidad y en el campo práctico.(directamente relacionado con el último punto)

5. Realizar Talleres Regionales de Implementación. Para llegar a cada rincón de participación.

6. Tener una Oficina de Secretaría formal. Monitorear e informar todo el mundo fuera del mundo. Es muy importante conocer los hechos del mundo.

7. LA LLAMADA. El último LLKP que podemos identificar desde SSD. es el hecho de que estamos hablando de esto, de que estamos lidiando con el tema de la inevitable idea de «a quién» vamos a convocar, «llamar», discutir y escucharlo. La Conferencia de Buenos Aires fue un buen ejemplo de lo que tenemos que decir sobre la realidad del mundo y la realidad de cómo estamos tratando de cambiar.